No dia 29 de agosto, a Escola de Educa\u00e7\u00e3o Infantil Cantinho dos Pi\u00e1s promoveu uma forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica que reuniu as duas unidades da institui\u00e7\u00e3o para discutir as fases do desenvolvimento infantil, os marcos principais do crescimento, os processos de aprendizagem e a inclus\u00e3o escolar. A atividade contou com a presen\u00e7a da vereadora psic\u00f3loga Tanise Sabino e foi conduzida pela psicopedagoga e psic\u00f3loga B\u00e1rbara Maciel, criadora do m\u00e9todo RAM \u2013 Reprograma\u00e7\u00e3o Autom\u00e1tica da Mente.
\nDurante a apresenta\u00e7\u00e3o, B\u00e1rbara detalhou a teoria de Jean Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo, destacando as quatro fases \u2014 sens\u00f3rio-motor, pr\u00e9-operat\u00f3rio, operat\u00f3rio concreto e operat\u00f3rio formal \u2014 e os principais marcos esperados em cada idade. Tamb\u00e9m abordou os aspectos cognitivos, f\u00edsicos, afetivos e sociais do desenvolvimento, al\u00e9m das fun\u00e7\u00f5es essenciais para a aprendizagem, como aten\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria, linguagem, percep\u00e7\u00e3o e fun\u00e7\u00f5es executivas. A palestrante ressaltou ainda a import\u00e2ncia da avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica para compreender dificuldades de aprendizagem, permitindo \u00e0 escola adotar estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas personalizadas e promover um ambiente de apoio.
\nA vereadora Tanise Sabino destacou a relev\u00e2ncia da capacita\u00e7\u00e3o dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o infantil para garantir um olhar qualificado sobre o desenvolvimento das crian\u00e7as. \u201cO investimento em forma\u00e7\u00e3o continuada fortalece o trabalho dos professores e amplia a nossa capacidade de identificar precocemente sinais de dificuldades. Esse conhecimento contribui para que cada crian\u00e7a seja acompanhada de forma adequada e tenha as condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para aprender e se desenvolver\u201d, afirmou.
\nA palestrante B\u00e1rbara Maciel enfatizou que compreender o desenvolvimento infantil \u00e9 essencial para pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas efetivas. \u201cQuando conhecemos as fases e os marcos do desenvolvimento, conseguimos organizar estrat\u00e9gias mais assertivas em sala de aula, favorecendo n\u00e3o apenas o aprendizado, mas tamb\u00e9m a inclus\u00e3o e a constru\u00e7\u00e3o de v\u00ednculos significativos entre professores e alunos\u201d, explicou.
\nO diretor da escola, Leonardo Rodrigues, avaliou positivamente a atividade e ressaltou o impacto para as equipes das duas unidades. \u201cFoi um momento de muito aprendizado e reflex\u00e3o. A forma\u00e7\u00e3o nos ajudou a alinhar conceitos e a pensar em novas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, refor\u00e7ando o nosso compromisso em oferecer uma educa\u00e7\u00e3o infantil de qualidade, inclusiva e preparada para atender \u00e0s necessidades de todas as crian\u00e7as\u201d, destacou.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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