No dia 29 de agosto, a Escola de Educação Infantil Cantinho dos Piás promoveu uma formação pedagógica que reuniu as duas unidades da instituição para discutir as fases do desenvolvimento infantil, os marcos principais do crescimento, os processos de aprendizagem e a inclusão escolar. A atividade contou com a presença da vereadora psicóloga Tanise Sabino e foi conduzida pela psicopedagoga e psicóloga Bárbara Maciel, criadora do método RAM – Reprogramação Automática da Mente.
Durante a apresentação, Bárbara detalhou a teoria de Jean Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo, destacando as quatro fases — sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal — e os principais marcos esperados em cada idade. Também abordou os aspectos cognitivos, físicos, afetivos e sociais do desenvolvimento, além das funções essenciais para a aprendizagem, como atenção, memória, linguagem, percepção e funções executivas. A palestrante ressaltou ainda a importância da avaliação diagnóstica para compreender dificuldades de aprendizagem, permitindo à escola adotar estratégias pedagógicas personalizadas e promover um ambiente de apoio.
A vereadora Tanise Sabino destacou a relevância da capacitação dos profissionais da educação infantil para garantir um olhar qualificado sobre o desenvolvimento das crianças. “O investimento em formação continuada fortalece o trabalho dos professores e amplia a nossa capacidade de identificar precocemente sinais de dificuldades. Esse conhecimento contribui para que cada criança seja acompanhada de forma adequada e tenha as condições necessárias para aprender e se desenvolver”, afirmou.
A palestrante Bárbara Maciel enfatizou que compreender o desenvolvimento infantil é essencial para práticas pedagógicas efetivas. “Quando conhecemos as fases e os marcos do desenvolvimento, conseguimos organizar estratégias mais assertivas em sala de aula, favorecendo não apenas o aprendizado, mas também a inclusão e a construção de vínculos significativos entre professores e alunos”, explicou.
O diretor da escola, Leonardo Rodrigues, avaliou positivamente a atividade e ressaltou o impacto para as equipes das duas unidades. “Foi um momento de muito aprendizado e reflexão. A formação nos ajudou a alinhar conceitos e a pensar em novas práticas pedagógicas, reforçando o nosso compromisso em oferecer uma educação infantil de qualidade, inclusiva e preparada para atender às necessidades de todas as crianças”, destacou.